Диссертация на тему Методика дифференцированного обучения устному пересказу учащихся 5 6 классов на уроках русского языка автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования1. Алферов А. Д. Родной язык в средней школе. Антонова Л. Г. Педагогический дневник и личность учителя Пособие для учителя. Хочу предложить вам описание методики работы по подготовке к итоговой аттестации по русскому языку изложению учащихся 9х классов. Моя методика основана на работе со Сборником текстов для. Пленкин Н. А. Уроки развития речи 59е кл. Кн. Диссертация 2011 года на тему Обучение орфографии в процессе развития речи учащихся на уроках русского языка в 57 классах. Автор Попова, Татьяна Анатольевна, кандидат педагогических наук. Специальность Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования, код. Диссертация 2004 года на тему Методика речевого развития школьников 79 классов при работе над словесным портретом. Автор Михайлова, Елена Васильевна, кандидат педагогических наук. Специальность Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования, код. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. Тростенцовой и др., 59 классы, учебник Русский язык 5 класс, часть 2, Москва, Просвещение, 2012 г. Предмет русский язык. Тема урока Доказательства в рассуждении. Второй урок по теме Рассуждение. Тип урока урок развития речи. Выступление на ШМО учителей гуманитарного цикла. Учитель Кидяева Валентина Николаевна. Развитие речи учащихся. Одной из приоритетных задач школы на. Диссертация 2010 года на тему Методика дифференцированного обучения устному пересказу учащихся 56 классов на уроках русского языка. Автор Парфенова. В методике преподавания русского языка роль пересказа в развитии речи учащихся оценивается неоднозначно. Большинство авторов. М. Флинта Наука, 1. Дифференцированное обучение учащихся в условиях промышленно развитого региона. Архипова Е. В. Основы методики развития речи учащихся. М. Вербум М, 2. Афанасьев П. Методические очерки о преподавании родного языка и примерные уроки. Бабанский Ю. К Оптимизация процесса обучения. Уроки Развития Речи 5-9 Класс Н.А. Пленкин.' title='Уроки Развития Речи 5-9 Класс Н.А. Пленкин.' />Общедидактический аспект. Москва, 1. 98. 2. Бабенко Л. Г., Казарин Ю. В. Лингвистический анализ художественного текста. Олимпиада это средство развития у школьников интереса к родному языку и словесности, а также раскрытия их. Изучение лингвистических. Плнкин, Н. А. Уроки развития речи 59 кл. Кн. Теория и практика. М. Флинта Наука, 2. Бакулина Г. А. Обучение русскому языку средствами субъективизации Русский язык в школе. Белнцкая С. П., Барышникова З. В., Виккер Н. М., Шапиро Д. Е. Развитие речи на уроках литературного чтения Развитие речи на уроках литературного чтения. Белъчиков Ю. А. Стилистика и культура речи. Хочется продолжать цитату, но о речи и других свойствах языка можно прочитать в работе Н. А. Пленкина Уроки развития речи. См. Пленкин Н. А. Уроки развития речи. Пленкин НА. Каким хочется видеть учебник русского языка Русский язык в школе. М. Изд во УРАО, 2. Бессмертная Е. И. Работа по пересказу и творческому сочинению П Русский язык в школе. Личностно ориентироваиный подход основная стратегия обновления школы Иностранные языки в школе. О фуркации на втором концентре школы второй ступени Избранные педагогические произведения. Москва, 1. 96. 1. Уроки Развития Речи 5-9 Класс Н.А. Пленкин.' title='Уроки Развития Речи 5-9 Класс Н.А. Пленкин.' />Богданова О. Ю., Леонов С. А., Чертов В. Методика преподавания литературы http www. BuksLiteratBogd1. Филологическая герменевтика. Калинин Калининский государственный университет, 1. Уроки Развития Речи 5-9 Класс Н.А. Пленкин.' title='Уроки Развития Речи 5-9 Класс Н.А. Пленкин.' />Божовыч Е. Д. Учителю о языковой компетенции школьника. Психолого педагогические аспекты языкового образования. М. Изд во Моск. Избранные психологические труды Проблемы формирования личности Под ред. Фельдштейна. М. Междунар. Болотнова Н. Текстовая деятельность на уроках русской словесности методики лингвистического анализа художественного текста Методическое пособие. Томск UFO PRESS, 2. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования Педагогика. Бродовский М. Искусство устного изложения. Санкт Петербург, 1. Психологическая герменевтика. М. Лабиринт, 1. 99. Бударный А. А. Индивидуальный подход в обучении Советская педагогика. Как читают текст учебника наши детиБуслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. М. Издание Братьев Салаевых, 1. Бутузов И. Д. Дифференцированный подход к обучению учащихся на современном уроке. Новгород, 1. 97. 2. Теория текста Учеб. М. Логос, 2. 00. Величко Л. И. Работа с текстом на уроках русского языка. М., Просвещение, 1. Вендровская Р. Б. Уроки дифференцированного обучения Советская педагогика. Власенков А. И. Общие вопросы методики русского языка в средней школе Хрестоматия по методике русского языка Организация учеб. М. Просвещение, 1. Культура речевого общения как средство воспитания гармонически развитой личности. Шуя Изд во Весть, 2. Въюшкова Л. Н. Учим слушать Русский язык в школе. Выготский Л. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб. Союз, 1. 99. Гальперин И. Текст как объект лингвистического исследования. Гальперин П. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М. Изд во МГУ, 1. Основы педагогики. Введение в прикладную философию Отв. М. Школа Пресс, 1. Дйдактические основы дифференцированного обучения в советской школе Актуальные проблемы индивидуализации обучения. Голубков В. В. Методика преподавания литературы. М. Учпедгиз, 1. 94. Гончаров Н. К. О введении фуркации в старших классах средней школы Вопросы педагогики. Гончаров Н. К. Ещ раз о дифференцированном обучении в старших классах средней школы Н. К. Гончаров Советская педагогика. Горелов И. Н., Седов К. Основы психолингвистики. М. Лабиринт, 2. 00. Разноуровневое обучение русскому языку на материале курса 57 классов. Самара, 2. 00. 5. Грант Г. Г. Бондаренко С. Н. Концевая Л. Когда книга учит. М. Педагогика, 1. Грншечкина НИ. Обучение письменному пересказу в средней школе с опорой на понятия лингвистики текста. М., 1. 98. 8. 1. Гуляков Е. Н. Новые педагогические технологии развитие художественного мышления и речи на уроках литературы Методическое пособие. М. Дрофа, 2. 00. Формирование языковой личности с ценностным взглядом на русский язык методологические проблемы преподавания русского языка. М. Оренбург ООО Агентство Пресса, 2. Дейкина АД., Новожилова Ф. А. Тексты миниатюры на уроках русского языка. М. Флинта Наука, 2. Десяева Н. Д., Лебедева Т. А., Ассуирова Л. В. Культура речи педагога Учеб. Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М. Педагогика, 1. Донская Т. К. Индивидуальный подход к учащимся на уроках русского языка при изучении темы Глагол. Донская Т. К. Принципы развивающего обучения русскому языку Учеб. Л. ЛГГТИ им. Герцена, 1. Донская Т. К., Карамышева С. Н. Краткие очерки истории методики преподавания русского языка Учеб. Иркутск Изд во Иркут. Еремеева А. П. Роль образцового художественного текста в обучении связной речи Рус. Психологические основы развития мышления и речи Рус. Развитие письменной речи учащихся 3 7 классов Известия АПН РСФСР. Психологическая характеристика понимания речевого сообщения Оптимизация речевого воздействия. М. Наука, 1. 99. Ивченков П. Ф. О подготовке и проведении обучающих изложений Рус. Изюмова С. А. Природа мнемических способностей и дифференциация обучения. М. Наука, 1. 99. Ипполитова Н. А. Текст в системе обучения русскому языку в школе. Ипполитова Н. А. Развитие речи школьников в процессе обучения чтению Рус. Казарцева О. М. Культура речевого общения Теория и практика обучения Учеб. М. Флинта Наука, 1. Калмыкова 3. И. Темп продвижения как один из показателей индивидуальных различий учащихся Вопросы психологии. Капинос В. И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. Развитие речи теория и практика обучения 5 7 классы Кн. М. Просвещение, 1. Русский язык и языковая личность Отв. М. Наука, 1. 98. Кирсанов А. А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань, 1. 98. 2. Клевченя М. С. Проблемы теории и практики дифференцированного обучения Актуальные проблемы дифференцированного обучения Под ред. Минск. Народная асвета, 1. Презентация Службы Персонала. С. 5 3. 7. Коэсина М. Н., Дускаева Л. Р., Салимовский В. А. Стилистика русского языка Учебник. М. Флинта Наука, 2. Конжиев Н. М., Шабанов Ю. А., Слабунова Э. Э. Дифференциация обучения теория и практика. Петрозаводск, 1. 99. Колокольцев Н. В. Развитие речи учащихся на уроках литературного чтения. М. Учпедгиз, 1. 95. Коротаева Е. В. Уровни познавательной активности технология обучения всего класса Рус. Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий словарь когнитивныъх терминов Под общ. Культура русской речи Энциклопедический словарь справочник Под ред. Иванова, А. П. Сковородникова, Е. Н. Ширяева и др. М. Флинта Наука, 2. Ладыженская ТА. Устная речь как средство и предмет обучения. М. Флинта Наука, 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Особенности языка ученических изложений. М. Просвещение, 1. Лемещенко В. Художественный пересказ как средство развития монологической речи учащихся при изучении произведений разных жанров. Развитие речи учащихся на уроках литературы. Леонтьев А. А. Психологические проблемы массовой коммуникации. Леонтьев А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. М. Воронеж, 2. 00. Липницкая Н. А. Организация дифференцированной работы с учащимися на уроках русского языка Поэзия норм и правил Кн. М. Просвещение, 1. Как строится текст Под ред.