Календарно тематическое планирование по музыке подготовительная группа по теме Применение новых технологий в процессе музыкального воспитания дошкольников. Автор А. И. Буренина. Музыкальный  руководитель  Лунина Л. Буренина Ритмическая Мозаика' title='Буренина Ритмическая Мозаика' />Ритмическая мозаика Анны Бурениной. Анна буренина автор методики обучения малышей ритмике Буренина Анна Иосифовна. Буренина Ритмическая Мозаика' title='Буренина Ритмическая Мозаика' />В. Подготовительная  группа. Тема. Репертуар. Название  произведения. Авторы. Программное  содержание. Cat3UXQR6o/hqdefault.jpg' alt='Буренина Ритмическая Мозаика' title='Буренина Ритмическая Мозаика' />Интеграция   образова тельных  областей. Практи ческий материал. День  знаний Здравствуй, детский  сад Кассета 1. СД 1. Стр. Осень Животные  и природа3. Кассета 2. СД 2. Моя  страна Россия Русская  матршка5. Творческие  проявления Взаимодей ствие  с  инструктором  по  физкультуре, с  психологом, логопедом, воспитателями групп, родителями, старшим   воспитателем. Разработка индивидуаль ного  маршрута  ребнка. Новогодний  праздник В  мире  много  сказок9. Квест На Вход В Святилище Эракуса. Игра Козочки  и   ВолкМузыка  из  к ф Звуки  музыкиЗнакомить  со  сказочными  героями, научить  правильно  передать  их  образы  в  движении, жестах  под  звучание  музыки. Применить  на  новогоднем  празднике, в  игровой  деятельности  на  прогулке   и других образователь ных  областях. Ритмическая мозаика 4 CD. Музыкальное приложение к популярному изданию для музыкальных работников и хореографов. Название Ритмическая мозаика. Автор А. И. Буренина Аудио MP3. Продолжительность 4 часов. Размер 103,91 Мб 107,37 Мб 106,3 Мб 110,6 Мб. Производитель диска Россия. Аудио кодек MP3. Битрейт аудио 320 kbps. Продолжительность 1 диска 53 минут. Описание Это программа по ритмической пластике для детей от 3 до 9 лет. Привлекательность данной программы в том, что она доступна для освоения детьми разного возраста. Технология развития музыкального движения Ритмическая мозаика А. И. Бурениной. Цель формирование различных умений, способностей, качеств личности средствами музыки и движений. Задачи обучать умению импровизировать под незнакомую музыку, стремиться к. Стр. 6. 2Кассета 1. СД 1. 10. Повторение знакомых  композиций Танец  месяца  и звздочек Игра Козочки  и   ВолкМузыка  из  к ф Звуки  музыкиУчить  детей  проявлять  заинтересованность движениями, выразительность  мимики  и  пантомимики  в  знакомых плясках  и композициях, способность  к  импровизации. Применить в развлечении  с родителями, в  самостоятельной  деятельности  детей, в интегрированных  занятиях, чтении  художествен ной  литературы. Стр. 1. 10. Кассета 3. СД 3. Игры  и  этюды. Спадавеккиа Добрый   жукРазвитие  внимания слуховое, зрительное, коммуникативность  в  общении  с  новыми  партнрами умение  выразить  в пантомимике настроение  персонажа Применить  на  утренней  зарядке, физкультминутках,  на  прогулке  в самостоятельной  игровой  деятельности  детей. Стр. 7. 9Кассета 2. СД 2. День  защитника  Отечества Торжествен ное  шествие1. Кассета 3. СД 3Мамин  праздник2. Повторение знакомыхкомпозиций Куклы  неваляшки З. Левиной. Танец игра  Найди  себе  пару                          М. Спадавеккиа Добрый   жукВместе  весело  шагать В. Шаинский. Формировать навыки  коммуникативности    во  время  исполнения  совместных  плясок, игр  с  родителями. Развивать  выразительность, эмоциональность  в умении  передавать сюжет  танца  учить  различать  контрастные  части произведения поощрять  желание  находить  собственные  позы, движения. XVB2PfAFuLc/hqdefault.jpg' alt='Буренина Ритмическая Мозаика' title='Буренина Ритмическая Мозаика' />Применить в  совместном  празднике  с родителями, в  других  образователь ных  областях, в  самостоятель ной  игровой  деятельности. Стр. 4. 7Кассета 1. СД 1. ПраздникМеждународ ный  женский  день2. Исполнение  знакомых  композиций. Развивать  творческие  способности, музыкальность, желание  детей  выступать  перед  родителями. Применить  в интеграции с  другими  образовательными  областями коммуникация, познание, художествен ное  творчествоНародная  культура  и традиции Русский  танец2. Повторение  наиболее  полюбившихся  детьми  композиций. Оценить  музыкальность  детей способность  воспринимать  и передавать  в  движении  образ  и совпадение  точно  под  музыкутемп, ритм, начало  и  конец  произведения. Сравнить начальный  уровень  развития  ребнка  и  проявление  его  музыкально ритмических  способностей  в  конце  года. Оценить  эффект  педагогического  воздействия. Взаимодей ствие  с  инструктором  по  физкультуре, с  психологом, логопедом, воспитателями групп,  с  семьй, старшим  воспитателем. Весна Путешествия. Едем  к  бабушке  в деревнюГрузинская  песня. Кассета 1. СД 1. Весна Прилт  птиц2. Игра Птички  и ворона А. Кравцович. Формировать  навыки  лгкого  бега  врассыпную  и  по  кругу, воспринимать  эмоционально  появление Вороны, показать  эмоциями страх, боязнь, радость. Развивать  ловкость  и быстроту. Применить в художествен ном  творчестве рисунок, лепка, аппликация, в  игровой  самостоятель ной  деятельности. Стр. 5. 4Кассета 1. СД 1. ПраздникДень  Победы2. Упражнение  с  цветамиДобрая  фея Г. Гладков. Развивать  выразительность  и  координацию  движений с  предметами, артистичность, интерес  к музыке  и  упражнению. Применить  на празднике  в  ДОУ,  и  вне  его школьный  праздник Последний  звонок и др. Стр. 8. 1Кассета 2. СД 2. Праздник День  Победы2. Повторение  знакомой  композициитанец, упражнение Формировать интерес  детей  к  знакомой  музыке  и  движениям, желание  повторить  знакомое  произведение, соответствующее  теме  праздника. Применить  на празднике  для  эмоционально го  настроя, в других  образователь ных  областях. Стр. 1. 21. Кассета 3. СД 3. Выпуск    в  школу До свиданья, детский  сад3. Следует  помнить  о  том, что    тплая, дружественная  атмосфера  игрового  общения  ребнка  и    педагога    одно  из  главных  условий  полноценного  развития  детей. Организовать   свою  деятельность    таким  образом, что  бы  она  проходила  без  принуждения, муштры, излишних  замечаний, пояснений. Главное     не  столько    результат   деятельности  отточенность  движений,  сколько  сам  процесс движения, доставляющей  удовольствие  как  ребнку, так  и  педагогу. Автор  технологии   по  ритмической пластике  детей  А.