Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' title='Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' />Материал по теме Социологические опросники среди учащихся. В данном случае, по тем изменениям, которые происходят в личности  каждого ребенка. Узнать об изменениях в личности подростка, в характере его отношений к иным культурам, к людям, непохожим на него самого, помогут различные способы. Это может быть наблюдение за поведением, эмоциональным состоянием подростков во время ролевых игр, проблемных дискуссий, групповой рефлексии или анализ письменных работ школьников сочинений, продуктов совместной игровой деятельности детей, анкетирование, позволяющее увидеть количественные показатели изменений. В настоящее время толерантность стала предметом изучения педагогов, философов, психиатров, политологов, психологов и специалистов других областей науки. Исследование толерантности является непростой задачей, т. Итак, толерантность признается как актуальная проблема и важнейшая ценность сосуществования людей в мультикультурном и мультиэтническом обществе и при этом именно система образования признается основной площадкой для реализации программы развития толерантных отношений в обществе. Для того чтобы стать местом взаимоотношений, построенных на ценностях толерантности, школа должна придерживаться определенных принципов принципов антирасистского воспитания, разработанный Фондом Анны Франк Нидерланды Ответственность школы за воспитание толерантности Позитивное отношение к национальному своеобразию Развитие понимания другого Поликультурное образование Внимание к тому, что объединяет, а не разъединяет людей Последовательное противостояние проявлениям расизма Создание позитивной атмосферы в школе. Хорошо, если школа сама выработает для себя эти принципы и нормы. Одним из методов для подобной работы может быть избрана дискуссия, которая потребует согласования позиций. Как концепцию толерантности можно применить к конкретным условиям вашего сообщества или класса На сегодня в психолого педагогических исследованиях нет единого взгляда на само понятие толерантность различия носят не принципиальный характер, но часто весьма существенны, что означает необходимость осуществления выбора исходных концептуальных оснований до того, как приступить к разработке прикладных аспектов концепции гуманитарной экспертизы толерантности в образовании. Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' title='Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' />Этот тип означает терпимость, ассоциируемую с личностью внешним Я человека. Авторитаризм Т Предпочитает демократические начала. И Предпочитает жесткую власть. Как видим, толерантность это не просто отдельно взятое качество, а результирующий фактор. Приключения Шерлока Холмса И Доктора Ватсона: Сокровища Агры. Быть толерантным это когда ты приемлешь взгляды, не схожие с твоими, другую религию, культуру, традиции, мнения. При этом, как и всему терпимости есть предел. Нельзя быть терпимым к проявлению ненависти, насилию, лжи. Мы можем учиться терпимости у своего организма. Как он способен без. Урок обществознания представляет собой третий урок по теме Мораль. Религия в 10м классе по учебнику под редакцией Л. Н. Данный урок предполагает развитие. В условиях толерантного общества может быть осуществлено полное раскрытие лучших возможностей человека. Сопровождается презентацией, сценарием проведения и приложением к классному часу для учащихся 8го класса. В начале я хотела бы рассказать вам одну легенду слайд 3, 4. Учитель Какими же чертами должен обладать толерантный человек, а какие черты личности мешают быть таковым В современном мире люди часто разделяют друг друга по расе, национальности, вкусовым предпочтениям, религии и многим другим параметрам. Узнайте, насколько толерантно вы относитесь к людям, которые могут быть совсем не похожи на вас. В исследовательской литературе выделение признаков и проявлений толерантности происходит по разным основаниям и относятся они к различным предметным областям наиболее подробно операционализированы те из них, которые раскрывают сущность понимания и особенности построения индивидом взаимоотношений с Другими. С точки зрения автора данной работы, необходимо уделить большее внимание личностным основаниям проявления толерантности. Несмотря на имеющиеся многочисленный диагностический инструментарий, не все методы адекватны целям гуманитарной экспертизы толерантности в образовании, поэтому есть потребность в создании надежного и апробированного методического комплекса как для диагностики, так и для формирования и развития толерантности. Для исследования толерантности используется очень большое число самых разных методик, построенных на разных концептуальных основах. Однако, нет оснований считать, что каждый метод может быть использован только в контексте. В отношении сферы образования проблема толерантности и развития толерантного сознания становится все более актуальной и требует существенного пересмотра сложившейся образовательной теории и практики. Концепция толерантности и культуры мира выдвинула задачу кардинального обновления а содержания образования б методов и технологий обучения в сложившихся принципов взаимоотношений учитель ученик, г всей атмосферы школьной жизни. В основном, как мы видим, диагностика толерантности осуществляется посредством измерения уровня развития качеств и характеристик, присущих интолерантной личности. Как пишет Г. У. Солдатова, в психологии чаще принято диагностировать и исследовать негативные проявления и негативный полюс личности, поэтому и аспекты толерантности исследуются, как правило, через обратную сторону толерантности интолерантность. Таким образом, для исследования толерантности используется очень большое число самых разных методик, построенных на разных концептуальных основах. Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' title='Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' />Предлагаю вопросы теста Терпимый ли вы человек и теста Выбор для учащихся 8 класса. Тест Терпимый ли вы человек Цель определение терпимости, толерантности у подростков. Инструкция Прислушиваетесь ли вы к чужому мнению Относитесь ли вы к нему с уважением, терпимы ли вы Тест Насколько Вы толерантны. Испытываете ли вы раздражение, встретив нетрезвого человека в общественном месте Вы привели в компанию приятеля, и он привлек всеобщее внимание и симпатии. Как вы реагируете Расстраиваюсь, что изза этого я сам лишаюсь внимания общества. Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' title='Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' />Однако, нет оснований считать, что каждый метод может быть использован только в контексте одной специфической теоретической концепции возможен и необходим поиск адаптации и интеграции различных методик и методических комплексов. В данной работе, представлены социологические опросники уровня сформированности толерантности у учащихся 6 8 класса, которые неоднократно использовались в работе классного руководителя. Как правило, каждый опросник или анкета, использовались дважды в начале учебного года прежде, чем классный руководитель начинает реализовывать методику работы, и в конце учебного года, чтобы получить представление о динамике развития толерантности в классном коллективе. Диагностика уровня сформированности толерантности у школьников. Суть опросника такова. Школьников просят ответить на вопрос, насколько они согласны или не согласны с содержащимися в опроснике утверждениями. Каждое из таких утверждений представляет собой, в явной или скрытой форме, выражение толерантной или нетолерантной позиции человека по отношению к людям других культур. Характер представленных в опроснике мнений относительно тех или иных проблем поликультурного общества, а также предоставляемая данным опросником возможность выявить, насколько подростки разделяют эти мнения, позволяют сделать вывод об уровне сформированности толерантности или нетолерантности у школьников. Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' title='Тест Толерантный Ли Я Человек 6 Класс' />Условно можно  выделить четыре таких уровня высокий и невысокий уровни толерантности, а также высокий и невысокий уровни интолерантности. Высокий уровень интолерантности выражается в сознательном отказе признавать, принимать и понимать представителей иных культур. Это проявляется в склонности человека характеризовать культурные отличия как отклонения от некоей нормы, как девиантность, в нежелании признавать равные права на существование тех, кто имеет иной физический облик или разделяет иные ценности. Это проявляется в ярко выраженном отрицательном отношении к таким отличиям, демонстративной враждебности и презрении к таким людям, в желании очистить от них пространство собственного бытия. Это проявляется в нежелании даже попытаться взглянуть на те или иные жизненные ситуации с точки зрения другой культуры. Это вполне осознанная, отрефлексированная позиция. Школьники, занимающие такую экстремистскую позицию, как правило, выделяются своим поведением, определенного рода публичными высказываниями, а иногда даже и внешним видом. Невысокий уровень интолерантности характеризуется тем, что человек на словах признает права других на культурные отличия, декларирует принцип равенства людей независимо от их расовой, национальной, религиозной принадлежности, но при этом испытывает личное неприятие отдельных социокультурных групп. Такой диссонанс между декларируемыми гуманистичес кими принципами и реальным проявлением нетерпимости человек пытается оправдать ссылками на общественное мнение все так считают, аморальное поведение, якобы свойственное представителям этих групп все они такие, личный неудачный опыт взаимодействия с ними я встречал таких людей и уверен, что. Эта позиция основана на культуроцентризме, ксенофобии, презумпции вины другого.