Отчет о психолого педагогической практике в школе. Страница 1 из 6. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТКУРСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИЛИАЛ РГСУОТЧЕТ О ПРАКТИКЕСтудентки 5 курса Заочного отделения Факультета Социальной работы,педагогики и психологииСпециальности ПсихологияГончаровой Юлии Сергеевны. Я Гончарова Юлия Сергеевна проходила практику в МОУ Средняя общеобразовательная школа. Курчатова под руководством Космалюк В. В., руководителя Служба Практической Психологии г. Также, в случае со школьниками, необходимо определить значимость для учащихся среднего и старшего возраста различных сфер жизни. Дневник Практики По Психологии' title='Дневник Практики По Психологии' />В обязанности педагога психолога общеобразовательного учреждения также входит Определение мнения учителей общеобразовательных предметов специальные возможности учеников к отдельным предметам к языкам, математике, физике, химии, биологии, литературе и т. Оценка учителей труда отношение к труду, трудолюбие, физическая и психическая устойчивость, и выдержка в работе, специальные способности в работе сообразительность, изобретательность и др., психомоторика точность, быстрота движений и ориентировка, координация и т. Мнение учителей физической подготовки физическая подготовка, движения в спорте Мнение учителей музыки, рисования и черчения специальные способности Мнение классного руководителя моральные качества, внеклассные интересы и склонности, специальные способности в частности в организаторской деятельности. Вышеперечисленное помогает оценить индивидуальность личности, ее сильные и слабые стороны как основы понимания ценностей, формирование интересов и мотивов личности, развитие интеллекта. Выясняются факторы, способствующие или затрудняющие развитие индивидуальности школьника. Руководство По Эксплуатации Mercedes Gl 350. Дневник Практики По Психологии' title='Дневник Практики По Психологии' />Намечаются перспективы по совершенствованию индивидуальности ученика. Так как значительными побудительными силами воздействия на личность является коллектив, то никак нельзя обойтись без изучения уровня развития коллектива класса, состояния организованности деловых отношений в классе. Психолог должен оценить общее состояние класса и личность каждого отдельно взятого ученика и на основании сделанных выводов дать классному руководителю рекомендации по организации учебной деятельности в своем классе, с кем то необходимы индивидуальные занятия, которые строятся также на основании общей оценки класса. Также работники Службы Практической Психологии проводят лекции на различные темы профилактика наркомании в детской и подростковой среде, подготовка к ЕГЭ, профилактика курения, правонарушения в детской и подростковой среде, готовность к школе для подготовительных классов и мн. Лекции читаются как школьникам, так и их родителям и учителям. Специалисты службы помогают учителям в подготовке и проведении родительских собраний на различные темы, в устранении конфликта между учащимися, учителем и учеником медиация и т. Содержание деятельности. Составление индивидуального плана работы на время практики. Соотнесение плана работы с требованиями к отчетной документации. Социальнопсихологическое изучение коллектива 11 класса, методом социометрии, обработка. Страница 2 из 4. Дневник по производственной практике студентки 4 курса 2 группы заочного отделения факультета Социальная работа. Педагогика и психология. Специальность психология Гончаровой Юлии Сергеевны. Педагог психолог вправе 1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы замечания по деятельности работников учреждения варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей. Привлекать специалистов всех отдельных структурных подразделений к решению задач, возложенных на него если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет то с разрешения руководителя учреждения. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав. В мои обязанности как студентки практикантки входила помощь в подготовке и проведении различных методик, коррекционных занятий, консультаций. Помощь в подборе литературы для проведения лекций. Деятельность психологов педагогов регулируется Комитетом образования администрации г. Курчатова в частности МУ СДПО МК ДПО Служба Практической Психологии. В мои обязанности как студентки практикантки входила помощь в подготовке и проведении различных методик, коррекционных занятий, консультаций. Помощь в подборе литературы для проведения лекций. Дневник Практики По Психологии' title='Дневник Практики По Психологии' />Деятельность психологов педагогов регулируется Комитетом образования администрации г. Курчатова в частности МУ СДПО МК ДПО Служба Практической Психологии. Провела тесты Корректурная проба, Методика Логико количественные отношения. Шкала логика мышления, методики по изучению слуховой и зрительной памяти 1. Холланда, дифференциально диагоностический опросник Я предпочту Е. Дневник Практики По Психологии' title='Дневник Практики По Психологии' />А. Цели производственной практики Планирование и осуществление самостоятельного и эмпирического исследования. Обобщение полученных результатов с применением методов математической статистики на основе методологической базы исследования. Осуществления работы по психологическому просвещению, профилактики, консультированию в соответствии с задачами исследования. Интерпретации экспериментальных данных исследования и формулировании выводов. Задачи Познакомится с целями и задачами практики, сроками ее проведения. Приступая к практике, ознакомится с правилами внутреннего распорядка учреждения организации и принятия к исполнению. По итогам практики 2. Провести основное исследование. Обработка полученных данных. Подведение итогов производственной практики. В ходе практики нами осуществлялись следующие действия Знакомство с персоналом школы и укладом организационной работы. Было проведено внеклассное мероприятие на базе школы. В ходе внеклассного мероприятия я провела 1 лекцию на тему Проектирование профессионального жизненного пути, выбор профессиии 2 индивидуальных занятия. Для индивидуальных занятий были выбраны методики 1. Модифицированный тест Холланда. Методика Логико количественные отношения. Шкала логика мышления. Методика 1. 0 слов слуховая память, картинки зрительная память. После проведения пилотажного исследования были подчитаны в количественно отношении баллы по каждой методики на каждого человека.